Аннотации:
Данная работа посвящена изучению процесса обучения иностранному языку как профессиональной деятельности, в основе которой лежит межкультурная коммуникация (преподаватель – носитель иностранного языка) и квазимежкультурная коммуникация (преподаватель – носитель родного языка). Рассматривается вербальное поведение американских и российских преподавателей английского языка в русскоязычной аудитории. Делается
предположение о национально-культурной специфике коммуникативного поведения преподавателей независимо от степени их профессиональной подготовки.
Описание:
The paper is concerned with foreign language teaching process as a means and target of professional intercultural communication. Under study is the verbal behavior of American and Russian instructors teaching English to Russian students. The paper argues that a teacher’s native language and culture will emerge in their communicative behavior no matter how high their competence may be.
