Nature and aspects of communication in science literature, sequence of studying them in English teaching methodology and speech skills development methodology are observed. The conclusions made by the author can help a teacher adopt the cognitive and communicative approach to develop students’ thinking abilities (internal students’ speech) by means of external speech skills improvement.
Рассматривается вопрос о природе и аспектах коммуникации в научной литературе, определяется последовательность их изучения в методике обучения языку и методике развития речи. Учет сделанных в работе выводов поможет педагогу построить процесс обучения с позиций когнитивно-коммуникативного подхода, при котором развитие мышления (внутренней речи студентов) производится путем развития внешней речи обучающихся.
