Article is devoted to the analysis of specificity of formation and reproduction the image of science at various levels of public consciousness in modern Russia. It is proved, that a determining role during designing and the subsequent reproduction of such image, understood as a product of education, practical use of results of a science and influence of public stereotypes (representation about success), play not intrascientific, but sociocultural values. As a result, the concept of a social context of a science gets crucial importance.
Статья посвящена анализу специфики формирования и воспроизводства образа науки на различных уровнях общественного сознания в современной России. Доказано, что определяющую роль в процессе конструирования и последующего воспроизводства такого образа, понимаемого как продукт образования, практического использования результатов науки и влияния общественных стереотипов (представление об успехе), играют не внутринаучные (когнитивные), а социокультурные ценности, в связи с чем понятие социального контекста науки приобретает решающее значение.
